Пока не поздно: что делать, если ребенок неправильно держит ручку?

Методика обучения

Мелкая моторика и навык, как правильно держать ручку при письме, развивается благодаря таким упражнениям и занятиям, как:

• гимнастика пальцев;
• аппликация с использованием пластилина, цветной бумаги;
• лепка из пластилина (теста, глины);
• вырезание ножницами;
• собирание конструктора, рисование на песке;
• работа с мелкими предметами (пуговицы, бусинки, камешки, крупа, фасоль, горох).

Занятия для развития навыков письма

Научить ребенка правильно держать ручку помогут самые доступные средства: простые игры и упражнения, домашний труд, творческая деятельность.

Будущие ученики любят играть с водой и мыльной пеной, они могут мыть пластмассовые тазики, миски животных, деревянные ложки и кухонные лопаточки. В процессе мытья и вытирания предметов вместе с мелкой моторикой развивается координация движений, выполняемых обеими руками.
Маленьким детям интересен процесс приготовления пищи. Дошкольнику можно смело поручить нарезать огурцы, перчик и морковь на кусочки определённого размера или натереть их на тёрке. А если разрешить ему самому разложить на пицце нарезанные продукты, натереть на неё сыр, предложить помочь маме вырезать из теста формочками печенье, то малыш будет просто счастлив.
Для развития усидчивости и координации движений помогут раскраски

Здесь важно подобрать рисунки, соответствующие возрасту: чем меньше, тем крупнее детали
По освоению элементарных навыков раскрашивания усложнять задачу: попросить заштриховать деталь в определенном направлении, не поворачивая раскраску.
Дети с плохо развитой мелкой моторикой предпочитают играть в «свободные» игры, а взрослые, не обращают внимание, упускают шанс компенсировать малоразвитые способности. Настольные игры «Мозаика» или «Конструктор», игровые упражнения с пальчиками помогают развить моторику:
«Рисунок» на ладони
Завязать глаза и «нарисовать» пальцем на руке геометрические фигуры

Он должен определить, что нарисовано.
«Умная рука». Завязать глаза непрозрачной косынкой. Нужно распознать наощупь игрушки и предметы (кубики, шары), нарисовать их, развязав косынку.
«Веселая обезьянка». Взрослому сесть напротив, сложить пальцы в определенной фигуре: квадрат, треугольник, круг. Использовать разные комбинации пальцев: согнуть большой, средний и безымянный («козочка»), согнуть мизинец и безымянный («собачка»). Одновременно проговаривать потешки. Малыш должен складывать пальчики, повторять «фигуру» в зеркальном отражении. Если возникнут трудности, то первое время сидеть рядом.
«Сделай картинку». Предложить обвести квадраты, круги или пройти карандашом по нарисованному заранее лабиринту. Ему будет интересно, когда нарисует лабиринт самостоятельно.

Приспособления для развития правильной техники

Приучить ребенка правильно держать ручку помогут специальные тренажёры. Они продаются в канцелярских магазинах. Это специальные насадки с углублениями для пальцев, они сделаны в виде животных. Благодаря им невозможно держать ручку неправильно. Насадки производятся для пишущих правой и левой рукой.

Выбор пишущего предмета

Не стоит выбирать для ребят фигурную или яркую ручку. Письменные принадлежности не должны иметь непонятную форму, длину. Лучший вариант ручки для письма:

• Длина – 15 см;
• Диаметр – до 7 мм;
• Круглая или треугольная форма;
• Цвет стержня тёмный – синий, фиолетовый.

Какой должна быть поза при письме

Родители должны контролировать позу во время тренировочных упражнений. Следует воспитать привычку правильной посадки еще до обучения. Алгоритм выработки осанки:

1. Держать спину ровно, плечи располагать на одном уровне.
2. Размещать локти на столе.
3. От края стола до груди выдерживать расстояние до 2 см.
4. Ноги нужно опирать на пол (подставку) и не перекрещивать.
5. Тетрадь повернуть на 30 градусов влево. Её нижний левый угол направлять на грудную клетку.
6. Расстояние от глаз до стола – это длина руки до локтя. Научить ребёнка проверять это нерабочей рукой (локоть стоит на столе, а кончики пальцев касаются виска).
7. Голову слегка наклонить вперёд.
8. Свет падает слева.

Важно! Развитие умения правильной посадки — это избежание нарушения здоровья: появление сколиоза, ухудшение зрения

Выбираем ручку

Во многом положение руки при письме определяется самой ручкой: если она неудобная, малыш вынужден корректировать захват. На ранней стадии обучения лучше использовать граненый карандаш — его проще держать правильно. Потом можно переходить на ручку, выбранную по следующим параметрам:

• Оптимальная длина пишущего предмета 13-15 см;
• Толщина ручки максимум 8 мм;
• Корпус трехгранный, обтекаемой формы;
• На месте предполагаемого захвата расположен прорезиненный участок, предотвращающий соскальзывание пальцев;
• Стержень пишет мягко, легко скользит по бумаге;
• Материалы всех частей пишущего предмета безопасны.

Обычная шариковая ручка предпочтительнее автоматической, где при сильном нажиме стержень может «провалиться», а кнопка будет отвлекать. Цвет чернил темно-синий или глубокий фиолетовый: бледные оттенки вынуждают ребенка прижимать ручку, добиваясь более четкого следа.

В общем, дизайн ручки должен быть максимально удобным, простым и неброским. Ведь предмет приобретается для письма, а вовсе не для развлечения. Не стоит покупать первокласснику ароматизированные модели с яркими рисунками — слишком велик соблазн поиграть с пишущим предметом во время урока.

Чем лучше писать: выбор письменных принадлежностей для ребенка

Неверная привычка обязательно отразится на письме и почерке и даже успеваемости, поскольку неверный захват приводит к быстрой утомляемости, неудобству и нежеланию работать в тетрадке.

Значимую роль в обучении ребенка письму играют письменные принадлежности. Результат во многом зависит от того, чем ребенок пишет. Для маленького ребенка лучше выбрать восковые мелки или фломастеры. Они нравится детям, потому что оставляют на бумаге яркие следы, и удобны тем, что на них не нужно сильно нажимать.

Специалисты утверждают, что в дошкольном возрасте полезнее всего рисовать и писать карандашами. Орудуя карандашом, ребенок научится управлять силой нажима на лист бумаги. Лучше выбирать карандаши трехгранной формы, чтобы ребенок правильно держал их в руке. Место, за которое малыш держит карандаш, желательно должно быть прорезинено, чтобы при письме пальцы не соскальзывали

Также обратите внимание на материалы, из которых сделаны письменные принадлежности, так как многие дети тянут их в рот

В школе дети каждый день сталкиваются с заданиями, требующими письменного решения. Чтобы быть к этому готовыми, необходимо начать подготовку руки к письму еще в дошкольном возрасте. Для этого прекрасно подойдут игры и упражнения на развития мелкой моторики, например:

• Нанизывания бус, шнуровки, развязывание узелков;
• Работа с ножницами;
• Лепка и аппликация;
• Игры с крупами;
• Пальчиковая гимнастика;
• Штриховки, обведение по контуру, раскрашивание и т.д.

На занятиях в детском развитию мелкой моторики детей уделяется большое внимание. Кроме этого в группах подготовки к школе детей учат работать в тетрадях и писать печатные буквы

Все упражнения для обучения письму преподносятся в игровой форме, поэтому дети с удовольствием их выполняют.

Помимо подготовки руки к письму и формирования правильного захвата, необходимо научить ребенка, как нужно сидеть за столом. Ребенок должен помнить, что:

• Ноги должны стоять на полу;
• Спина должна быть прямая;
• Локти нужно держать на столе;
• Между телом и столом должно быть небольшое расстояние (2 см);
• Лист бумаги или тетрадку стоит класть под углом 30 градусов по отношению к телу.

Чтобы ребенок сразу научился правильно держать ручку, мало объяснить ему и показать, как это делать

Важно использовать подходящие письменные принадлежности. Они представлены в магазинах в большом ассортименте

Родителям нужно знать критерии выбора хорошего товара.

8 методов быстрого обучения ребенка правильной постановки руки для письма

Многие мамы ищут проверенные способы как научить ребенка правильно держать ручку, они действительно существуют. Каждый родитель сможет подобрать наиболее действенный метод обучения для собственного малыша.

Метод пинцета.

Карандаш или же ручку стоит захватить тремя пальчиками за сам кончик, а затем установить канцелярский инструмент на рабочей поверхности, как следует прижав его к поверхности тетради или чистого листа бумаги.

Далее нужно постепенно продвинуть пальцы к нижней части канцелярского инструмента. Теперь большой, средний, а также указательный палец заняли необходимую позицию для дальнейшего письма.

Укладываем ручку «спать».

Демонстрировать этот метод постановки руки для письма необходимо сперва родителю. Представьте, будто средний палец кисти является «кроваткой», а конец канцелярского инструмента – «голова».

Теперь под «голову» необходимо положить «подушку», именно таким предметом выступит мягкая часть указательного пальца. Накрывать ручку будем своеобразным «одеялом», то есть нижней частью большого пальца. Далее можно притупить к процессу письма. Стоит помнить, что опорой руки является загнутый вовнутрь мизинец.

Использование салфетки.

Для проработки этого метода необходимо взять обычную столовую салфетку. Перед началом работы ее нужно аккуратно разорвать на две части, так как для детской руки она будет достаточно большой.

Половину салфетку стоит прижать безымянным пальцем вместе с мизинцем к ладони.

Теперь ребенок должен взять другими пальчиками правой руки карандаш таким образом, чтобы салфетка не выпала с ладошки. Благодаря такому зажатию салфетки ребенок научится правильно держать в руке карандаш или же ручку.

Чудо- насадка.

Среди широкого ассортимента канцтоваров модно найти удивительные приспособление, которые помогают научить малыша правильно держать в руке карандаш или же ручку.

Насадка без труда надевается на любой инструмент для письма, она изготовлена в виде забавных зверей, птиц или же рыбок. Это приспособление помогает ребенку быстрее сориентироваться и понять, как правильно захватить канцелярский инструмент.

Обучающие канцелярские товары со специальными углублениями.

В помощь дошкольникам были разработаны специальные ручки-тренажеры. Благодаря наличию трех граней, а также специальных углублений для пальчиков удается существенно упростить процесс обучения письму.

Такое канцелярское приспособление значительно легче обычных, имеет насыщенную цветовую гамму, интересный дизайн. Подобная ручка станет настоящей находкой для дошкольника, писать ей удобно и приятно.

Мелки.

Обычными цветными мелками можно воспользоваться во время первых уроков рисования. Необходимо разломить мелок на кусочки, длина которых не боле 3 см и дать малышу в руки, предложить нарисовать что-либо.

Стоит заметить, что небольшой мелок не возьмешь в кулачок, в этом случае ребенок будет делать захват тремя пальцами, чего и добиваемся во время обучения.

Таким образом, будет легче обучить правильному письму любым канцелярским приспособлением.

Играем в дартс.

Метание дротиков развивает основные навыки письма. При захвате дротика пальцы руки располагаются именно так, как во время процесса письма, используя ручку или же карандаш.

Обучив ребенка такой простой игре, можно без проблем научить его держать канцелярскую принадлежность путем ассоциации ручки с дротиком.

Наметить точку на пальчике.

Этот метод обучения самый простой из всех описанных выше. Необходимо наметить большую точку на верхней части среднего пальца. Постарайтесь объяснить малышу, что именно в этом месте должна располагаться ручка или карандаш.

Продолговатую отметку можно сделать и у основания ручки, что будет напоминать ребенку о том, чтобы палец не опускался ниже цветной линии.

Любой из приведенных методов поможет родителям в нелегком процессе обучения дошкольника правильной постановки руки к письму. Работайте с малышом в игровой форме, тогда можно достичь видимых результатов значительно быстрее.

Понравился наш контент? Подпишитесь на канал в .

Чем грозит неправильное положение ручки?

Недаром в советских школах до 1968-го года разрешены были исключительно перьевые ручки — они вырабатывали у детей привычку писать вдумчиво и аккуратно. Но прогресс не стоит на месте: ручки с шариковым наконечником позволяют записывать больший объем материала, ведь их не надо поминутно обмакивать в чернильницу. Не опасаясь поставить кляксу, школьники невольно торопятся выполнить задание, снижая разборчивость почерка. Если умение правильно держать ручку сразу довести до автоматизма, в дальнейшем почерк останется ровным и красивым.

Но гораздо важнее эстетической стороны вопрос здоровья. Привычка держать ручку неправильно становится причиной быстрой утомляемости на диктантах, плохого выполнения чертежей. Эти нюансы затрудняют психологическую адаптацию к школе, вызывают комплексы, нежелание учиться.

Вслед за почерком ухудшается осанка: строчки при ошибочном захвате ручки не видно, поэтому школьник сидит не прямо, а приподняв плечо рабочей руки. Искривление позвоночника и ухудшение зрения — последствия такой позы при письме.

Хорошо, если родители вовремя заметят, что малыш неправильно держит карандаш. Насторожить должны следующие особенности:

• Верхний кончик карандаша направлен к лицу ребенка;
• Пальчики при захвате расположены вплотную к бумаге или наоборот очень высоко, что создает дискомфорт;
• Указательный палец при письме расположен выше большого;
• Создавая рисунок, юный художник передвигает альбомный листок, а не карандаш;
• Сила нажима чересчур слабая или сильная — грифель едва касается бумаги или рвет ее.

Ошибки при захвате письменных принадлежностей быстро входят в привычку, поэтому исправлять их нужно сразу. Правильные навыки не формируются за один день, придется запастись терпением.

Что должно насторожить?

• карандаш зажат в кулаке или в «щепотке»;
• большой палец расположен ниже указательного, карандаш или ручку поддерживает указательный палец (должен – средний); 
• пальцы очень близко к нижней части ручки или, наоборот, слишком высоко;  
• колпачок ручки должен смотреть в направлении плеча пишущей руки (если колпачок направлен в противоположную сторону – захват неверный); 
• слабый след ручки либо слишком вдавленный говорит о неправильном нажиме; 
• кисть руки излишне напряжена, неподвижна, при письме передвигается вся рука; 
• ребёнок поворачивает не кисть руки, а лист с рисунком или текстом. 

Подходят ли способы для левши

Методики обучения правильному положению при письме можно использовать как для правши, так и для левши. Единственное, о чем необходимо помнить родителям: положение пальцев во втором случае будет зеркальным. Указательный палец будет придерживать ручку не справа, а слева.

Почему не нужно переучивать ребенка

Левши более эмоциональны, склонны к творческим занятиям. При этом многие из них одинаково хорошо пишут правой и левой рукой без давления со стороны взрослых. Что делать в таких случаях, решать родителям, но современные исследования подтверждают, что переучивание ребенка-левши вредно для его психического и физического здоровья. Последствиями такого давления могут стать энурез, невроз, задержки в развитии, заикание, нарушение сна, головные боли и другие проблемы.

Как держать ручку – 8 основных методов обучения

На сегодняшний день существует несколько методик, алгоритмов и способов, которые подскажут родителям, как научить ребенка правильно держать ручку. Их отличает простота, эффективность и универсальность. Вам останется только подобрать наиболее подходящий метод и приступить к обучению.

Метод № 1. Пинцетный захват

Если ребёнок всё время неправильно берёт ручку в ладонь, покажите, как действует способ пинцетного захвата.

Упражнение выглядит следующим образом: малыш держит карандаш тремя главными пальчиками за верхний кончик, а нижним ставит его перпендикулярно поверхности стола. Затем пальцы плавно двигаются вниз, пока они сами не займут идеальное положение, требуемое при письме.

Метод № 2. «Убаюкивание» ручки

Если ребёнку совсем мало лет, то с ним вполне можно поиграть в любопытную забаву. Предложите малышу представить, что ручку необходимо уложить спать в «постельку». А для этого следует уложить ей под «головку» «подушечку», а сверху накрыть «покрывалом».

Как легко догадаться, «постелька» – средний пальчик, «подушечка» – указательный пальчик, а «покрывало» – соответственно, большой палец.

Метод № 3. С помощью салфетки

Для этой методики понадобится салфетка и карандаш. Складываем этот аксессуар в несколько раз и предлагаем ребёнку прижать его к ладошке безымянным пальчиком и мизинцем. Оставшиеся «рабочие» пальцы выпрямляем и берём ими письменную принадлежность, как мы описывали выше. Зажатые пальчики уже не будут «мешать» правильному захвату.

Метод № 4. Дартс

Оказывается, метание дротиков также помогает вырабатывать навыки письма. Поэтому если ребёнок никак не может понять принцип захвата карандаша, постарайтесь научить его играть в такую увлекательную и динамичную игру, как дартс.

Известно, что правильное держание дротика (тремя пальчиками) существенно повышает вероятность попадания «в яблочко». Так что научив ребёнка этой игре, просто напоминайте каждый раз, когда он садится за письмо, что карандаш – тот же дротик.

Метод № 5. Специальная накладка

Сегодняшние изготовитель канцелярских товаров предлагают множество приспособлений-тренажёров, которые помогают скорее освоить умение писать. Среди них и специальные насадки на письменные принадлежности, в которых имеются выемки для пальчиков, так что взять карандаш неправильно у ребёнка попросту не получится.

Ещё один плюс подобных насадок – многообразие форм, окрасок и материалов и, конечно, разделение на тренажёры для правшей и леворуких деток.

Метод № 6. С помощью мелков

Ещё один хороший тренажёр для письма – обыкновенные пастельные мелки, разломанные на куски длиной не более 3 сантиметров. Мелки подобного размера ребёнок попросту не сможет взять в кулачок, так что ему придётся захватывать его только пальчиками.

Малыш, научившись рисовать с помощью подобного способа, с лёгкостью перейдёт на другие письменные принадлежности.

Метод № 7. Ручка-самоучка

Для учащихся писать ребятишек разработаны специальные ручки-тренажёры, которые обладают трёхгранной формой и особыми выемками для пальчиков, что существенно облегчает процесс написания.

К тому же масса этих письменных принадлежностей чуточку меньше, чем у обычных ручек и карандашей, что также помогает будущему «писарю».

Метод № 8. Метка на пальце

Пожалуй, это наиболее простая методика. Вам нужно будет лишь нарисовать точку на пальчике – там, где обязана располагаться письменная принадлежность. Точно такую же метку, но, к примеру, в виде чёрточки вы можете оставить на расстоянии 1,5 см от кончика стержня. Объясните ребёнку, что пальчики не должны опускаться ниже этой отметки.

Рекомендации родителям

Занятия лучше начинать в раннем возрасте, контролируя верный захват игрушек, затем пишущих принадлежностей.
Во время занятий нужно быть доброжелательным

Избегать наказаний при обучении, стараться больше хвалить, подбадривать.
Не перегружать внимание ребенка, достаточно 10-15 минут ежедневно.
В возрасте 4-5 лет определить рабочую руку.
Специалисты не советуют учиться дошкольника писать до шести лет, так как физиологически он не готов к нажиму на ручку и внимательному слежению за написанием букв.
Нельзя переучивать левшу, если он привык все держать левой рукой.
Обучить правильной посадке и захвату пишущего предмета, расположению тетради.
В семье нужна единая тактика требований.
Учитывать индивидуальность, проявлять внимание к детским интересам, чувствам.
Избавиться от вредных привычек ещё во время беременности. Доказано, что одна из главных причин нарушения зрительного восприятия, мелкой моторики и концентрации у детей является злоупотребление курением.
Исследования показали, что телевизор и современные гаджеты препятствуют нормальному восприятию предметов

Разрешать смотреть телепередачи и мультфильмы ограниченное время.

Три года – важный рубеж

На то, как именно берёт карандаши ребёнок, стоит обратить внимание уже в три года. В этот период детки легко обучаются новым навыкам – скорректировать неправильное положение кисти будет достаточно просто

А вот с пятилетним сорванцом решить эту проблему гораздо сложнее

В этот период детки легко обучаются новым навыкам – скорректировать неправильное положение кисти будет достаточно просто. А вот с пятилетним сорванцом решить эту проблему гораздо сложнее.

Обычно обучение начинается с рисования – крохе дарят заветную коробочку с цветными карандашами и первый альбом. Малыши полны энтузиазма! Яркий подарок будит интерес и стимулирует творческий процесс – освоение новой «игрушки» нравится всем без исключения детям.

За рисованием они проводят много времени

Поэтому необходимо уделить особое внимание качеству карандашиков. Они должны быть:

• достаточно длинными;
• не толстыми и не тонкими;
• имеющими трёхгранное сечение – такой предмет легче зажать и удержать в руке (есть модели, имеющие специальные силиконовые насадки).

Те же самые требования выдвигаются и к ручкам. Родители могут приобрести модель с прорезиненными памятками (насадками) – дитя сразу поймёт, куда именно нужно поместить пальчики.

Зачем нужно учить детей правильно держать ручку

К школьному обучению ребенок должен уметь разборчиво изображать печатные буквы и цифры.  Для этого необходимо сразу научить ребенка правильно держать ручку или карандаш, чтобы впоследствии не надо было переучивать. Правильное положение ручки (карандаша) в руке ребенка поможет быстрее овладеть навыками красивого письма. Это нужно, чтобы учитель мог определить правильность написанного слова, а ученик прочитать его. Главное условие к овладению такими навыками – развитие моторики и зрительного восприятия форм

Упражнения по развитию моторики и координации движений является важной составляющей подготовки руки к письму. При стимуляции мелких мышц руки активизируются соответствующие отделы головного мозга, ответственные за речь. Развивая пальчики малыша, родители помогают ему быстрее и эффективнее овладеть речью

Развивая пальчики малыша, родители помогают ему быстрее и эффективнее овладеть речью.

Если будущие ученики не правильно держат ручку (карандаш), то очень трудно добиться от них четкого написания букв в приемлемое время. Таким образом у ребенка формируется медленная, излишне напряженная манера писать, что  является серьёзной причиной неуспешности выполнения письменных заданий в школе и необходимость большего времени для выполнения домашнего задания. Обучать письму следует начинать не с написания букв, а с простых бытовых действий: координировать свои движения при одевании, раздевании, уборке игрушек, помощи маме в чистке овощей и фруктов, рисовании любимых картинок и других бытовых действий. Успехи в технике письма зависят от сформированности и натренированности мышц руки.

Частые ошибки детей

При овладении письмом ребенок часто неправильно держит ручку. Специалисты выделяют наиболее распространенные ошибки:

1. Бывает, что дети не чувствуют, какие усилия нужно прилагать при надавливании на карандаш, следовательно, он часто ломается. Нередко это заканчивается плохим настроением ребёнка, отпадает желание рисовать. Чувство «давления карандаша» можно развивать даже в быту. Хорошо помогает обучение намазыванию бутерброда: если прилагать слишком слабые усилия, то масло останется на ноже, а при сильном надавливании в хлебе получится дырка. Детям такое занятие обычно нравится, а награда за верное намазывание получается наглядная, вкусная – «свой бутерброд» вкуснее! Родители должны правильно подобрать степень сложности задания: трёхлетним дошкольникам лучше брать масло, с этим продуктом справиться гораздо проще, и кроха обрадуется, услышав от мамы: «Видишь, ты можешь сделать самостоятельно. Молодец!». Намазать на хлеб мёд либо сгущённое молоко – задача уже детям постарше.
2. Ошибкой можно считать момент, когда ребенок начинает пользоваться ручкой слишком рано. Специалисты не советуют этого делать, так как ребенку нужно прикладывать достаточно много усилий при закрашивании, обведении контуров, проведении линий. Малыш устает от приложенных усилий, нервничает и негативно относится к предмету письма в дальнейшем. Ручку нужно давать после освоения карандаша, фломастера и кисточки.
3. Часто у младших школьников встречается неправильное положение пальцев при удержании письменных принадлежностей. Психологи утверждают, что проблема начинается еще в грудничковом периоде. Кроха зажимает погремушку в кулачке и привыкает к такому обхвату предметов, а взрослые не придают этому должного значения.

Важно! Родителям нужно знать, что существует несколько показателей неправильного захвата ручки ребенком:

• держит ручку в кулаке;
• указательный палец ниже большого;
• держит пишущий предмет в самом низу;
• ручка лежит между большим и указательным пальчиками;
• пальцы располагаются либо слишком близко, либо слишком или далеко от основания предмета для письма;
• пишущий предмет направлен в противоположную сторону от плеча;
• неоптимальный нажим (или чересчур сильно, или, наоборот, слабо);
• рука напряжена и часто устаёт;
• при письме поворачивается бумага, а не кисть.

Поможет научить ребенка красиво писать правильный захват ручки или карандаша. Ориентиром служит нарисованная точка, куда следует размещать указательный пальчик. Правильное положение ручки: мизинец, безымянный и средний пальцы загнуты к ладони, указательный и большой пальцы соприкасаются. Письменную принадлежность нужно положить сверху на углубление между пальцами на согнутый средний палец. Взять её, согнув большой и указательный пальцы. Держать предмет для письма требуется на 1,5 см от нижнего края, направив на плечо. Руку при письме следует опирать на внешнее ребро ладони, расслабив указательный, запястье является основной точкой опоры.